Игры с Лабиринтами
наш методист Светлана помогает нам в разработке, продумывает игры и описывает их, предлагая часто нестандартные варианты, наряду с нашей трехлетней дочерью, которая тестирует каждую игрушку. Эти описания вы можете посмотреть ниже.
Мы предлагаем вам варианты диалогов с малышом, если ваш малыш теряется или просто не может ответить на вопрос, проговаривайте ему те предложения, которые мы предполагаем как детский ответ, тем самым развивая его.
Лабиринт — Еда
Артикул:ST0150
В данной игре вместе с ребёнком вы погрузитесь в увлекательную игру, в которой будете готовить разные блюда. Через игру вы поможете ребёнку раскрыть взятую на себя роль взрослого. А ранее полученные знания, наблюдения за поведением взрослых на кухне, у ребёнка преобразуются в опыт. В последствии эти знания ребёнком присваиваются себе, так он начинает брать на себя роли в сюжетно-ролевых играх. Взрослому в игре необходимо занимать позицию партнёра, который объяснит, подскажет и поможет исправить ошибки, справится со сложностями.
Игра развивает воображение, память, речевые навыки, мелкую моторику и координацию рук, формирует представление о жизни и деятельности взрослых, стимулирует любознательность, эмоциональную отзывчивость, вызывает положительные эмоции от совместно проведённого времени.
Сегодня я приглашаю тебя на кухню, где ты сможешь быть поваром и готовить вкусные блюда, а поможет нам в этом игра Лабиринт.
Что ещё можно приготовить?
(Помогите ребёнку найти и назвать буквы и вместе с ним передвиньте фишку, на которой нарисован суп.)
Смотри, а что это жарится на сковороде?
Лабиринт
комната с подарками
Артикул:ST0216
Самый добрый, уютный, тёплый и семейный праздник - это, конечно, Новый год! Подготовка к празднику всегда начинается заранее, а праздничная атмосфера царит повсюду. Представьте, что вы вместе с ребёнком очутились в комнате, где очень много подарков. Предложите ребёнку расставить их по местам, пусть малыш выберет на своё усмотрение, какой подарок и где будет находиться. Так ребёнок развивает фантазию, речь, образное мышление. Передвигая фишки правой и левой рукой развивается координация движений и мелкая моторика.
Представь себе, что мы с тобой оказались в комнате, где много подарков и их нужно расставить по местам.
- Взрослый:Как ты думаешь, куда лучше поставить пожарную машину?Ребёнок:Я бы поставил её на полку в коробку.
- Взрослый:А где можно найти место для медведя?Ребёнок:Медведя можно поставить на полку около домиков.
-Это машина, она зелёного цвета, у машины есть кузов и колёса, машина перевозит людей.
Содержание описательного рассказа зависит от знаний и речи вашего ребёнка. Пополняйте рассказ новыми словами и помогайте находить новые свойства предмета.
Игра
«Чего не стало?»
Ребёнок закрывает глазки. А вы закрываете одну фишку листом бумаги или рукой.
Открыв глаза, ребёнку нужно вспомнить, какая фишка с каким рисунком находится на этом месте. Задание может быть для него сложным, поэтому взрослый помогает перечислить все подарки и наводящими вопросами помогает вспомнить, что находилось на этом месте. Перечисляя количество предметов, у ребёнка формируется зрительная память, он учится концентрировать своё внимание, при этом воспитывается усидчивость.
Лабиринт
предновогоднее настроение"
Артикул:ST0191
В преддверии Нового года можно поиграть с ребёнком в увлекательную игру. Составляя рассказ по этой сюжетной картинке, вы пополните словарь ребёнка новыми словами, научите его отвечать на вопросы, поработаете над вниманием и зрительной памятью. Научите ребёнка составлять описательный рассказ предмета. Обязательно во время прогулок обращайте внимание ребёнка на то, как украшают дома, улицы и ёлки перед новогодним праздником. Играя в эту игру вспоминайте о наблюдении на улице и сравнивайте с тем, что изображено на картинке. Находите сходства и отличия, так вы будете развивать не только память, но и наблюдательность у ребёнка.
Предновогоднее настроение
Игра
«Что я спрятала?»
-Что это такое?
-Это лесенка.
-Какого она цвета?
-Она фиолетового цвета.
-Как ты думаешь, из чего она сделана?
-Наверное, из дерева.
Всегда, если ребёнок затрудняется с ответом взрослый приходит ему на помощь.
-Что есть у лесенки?
-У неё есть ступеньки.
-Для чего нужна лесенка?
-Для того, чтобы можно было подняться повыше и что-то достать.
-Чем лесенка помогает мальчику?
-С её помощью мальчик поднялся выше и повесил гирлянду.
Игра
Найди на картинке
-Найди на картинке елочку на балконе. После, он открывает глазки и ищет.
Продолжайте игру далее до тех пор, пока ребёнок не потеряет интерес.
Лабиринт — Животные —
Кто что ест
Артикул:ST0113
Как играть в Лабиринт — Животные —
Кто что ест
Игра
развиваем наблюдательность
Сегодня в лесу праздник! Посмотри на эту картинку.
— Кто сидит в центре?
— В центре сидит Медведь.
— Что находится перед Медведем?
— На пенечке, перед Медведем, стоит торт с одной свечкой.
— Что же это за праздник на котором торт украшают свечами?
— Это день рождения!
— А сколько лет исполнилось Мишке?
— Мишке исполнился один год.
— Как ты догадался?
— Потому что на торте только одна свеча, значит Мишке один год!
— Кого на праздник пригласил Медведь?
— Мишка пригласил удава, лягушку, тигра, обезьянку и слона.
— Давай посчитаем, сколько гостей пришло на день рождения.
— На день рождения пришло пять гостей.
— Чем медведь угощал своих друзей?
— Удава — мышкой.
— Лягушку — мушками.
— Тигра — мясом.
— Обезьянку — бананами.
— Слона — зелеными листиками и яблоком. А для себя Медведь приготовил бочонок мёда.
— Всем понравилось угощение?
— Да! Всем понравилось.
Во время игры ребёнок передвигает фишки с угощением к животным. При этом просите ребёнка передвигать фишки не только правой рукой, но и левой, чтобы равномерно развивалось оба полушария головного мозга.
Игра “Твой день рождения”
- Начните рассказ с вопроса о том, помнит ли ребёнок свой день рождения?
- Кто приходил поздравить его на день рождения?
- Какие подарки он получил в этот праздник?
- Что запомнилось больше всего?
Игра «Колпачки»
-Какого цвета колпачки ты видишь?
-Красного и жёлтого.
-Сколько красных колпачков?
-Два красных колпачка.
-А сколько жёлтых колпачков?
-Три жёлтых колпачка.
-А какой колпачок у Мишки?
-У Мишки колпачок в полоску красный с жёлтым.
-Давай найдем всех животных с красным колпачком
-А теперь всех животных с жёлтым.
Игра «Как расположились гости»
-Кто расположен в центре картинки?
-В центре сидит Медведь.
Попросите ребёнка положить правую руку справа от картинки, это поможет ему сориентироваться, где находится правая сторона.
-Кто сидит справа от медведя?
-Справа от медведя сидит обезьянка и слоник.
-Кто сидит в верхнем правом углу?
-Справа вверху сидит обезьянка.
-А кто сидит справа внизу?
-Справа внизу сидит слоник.
Если ребенок совсем затрудняется и не может, даже с помощью руки определить какие звери сидят справа, тогда закройте листом бумаги изображения зверей, которые находятся по левую сторону от медведя. Так их изображения не будут отвлекать ребенка и ответ будет очевиден. А когда ребенок научится хорошо ориентироваться, где лево и право, можно будет уже не пользоваться этим приемом.
Теперь попросите ребенка убрать правую руку и положить левую слева от картинки.
-Посмотри, кто сидит слева от медведя?
-Слева от медведя сидит удав, лягушка и тигр.
-Кто сидит вверху слева?
-Вверху сидит удав.
-А кто сидит внизу слева?
-Внизу сидит тигр.
-Скажи, пожалуйста, кто из гостей самый большой?
-Самый большой слон.
-А кто из гостей самый маленький?
-Самая маленькая лягушка.
Если ребенок затрудняется с выполнением какого-либо задания, взрослый помогает ему наводящими вопросами.
Лабиринт — Рынок
Артикул:ST0016
Учим детей классифицировать предметы по группам и называть их обобщающим словом. Знакомим с основными видами продуктов питания, где растут, из чего их можно приготовить. Проводя домашнюю дегустацию продуктов, учим определять продукты по внешнему виду, по запаху и на вкус.
Напоминаем вам, что если ребенок затрудняется с ответом, или вы заранее знаете что он не знает, каких либо продуктов или компонентов, помогайте ему и проговаривайте ответы за него, тем самым обучая и развивая его.
Артикул:ST0016
-Пойдем с тобой на ярмарку. Что же нам здесь предлагают купить. Смотри, это хлебная лавка, что здесь продают?
-Здесь можно купить хлеб.
-Какой хлеб ты знаешь?
-Бывает черный хлеб и белый.
-А что еще можно купить в хлебной лавке?
-Всякие булочки, пирожки, рогалики.
-Из чего все это пекут?
-Все пекут из муки.
-Откуда берется мука?
-Муку мелят из зерна.
-Где растет зерно?
-Зерно растет в поле.
-Тебе какой нравится больше хлеб: черный или белый?
-Какие ты любишь булочки и пирожки?
-А вот здесь лавка, в которой можно купить крупы и муку. Какие ты знаешь крупы?
Взрослый помогает ребенку вспомнить названия круп: гречневая, пшенная, манная, овсяная, ячневая и т.д.
Как ещё играть в лабиринт-Рынок?
Игра «МАГАЗИН»
Игра «БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН»
Можно договориться: продукт какой категории вы будете называть.
Например, Вы говорите ребенку:
-Сейчас я буду называть мясной продукт. Дом, дорога, колбаса, трава. На слове «колбаса» ребенок должен хлопнуть в ладоши.
-А теперь я буду называть овощи: машина, огурец, пальто, картошка, ящик, панама, кукуруза и т. д. Корректировать игру Вы можете по своему желанию.
Игра «ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ»
Пример: это ягода круглой формы, зеленого цвета, вырастает больших размеров. Её режут ножом на дольки. Внутри она имеет сочную сладкую мякоть красного цвета и черные семечки.
-Это арбуз!
Если ребенок затрудняется с ответом, дайте еще подсказку. Если опять не может отгадать, показываем на картинке или в игрушечном варианте, прежде чем давать ребенку готовый ответ.
Лабиринт — Транспорт
Артикул:ST0017
Закрепляем знания ребёнка о воздушном транспорте, воспитываем пытливость ума и познавательный интерес, стимулируем и пополняем словарный запас, прося ребёнка повторить название транспорта: воздушный шар, вертолёт, ракета. Ребенок концентрирует внимание и развивает память, соотнося фишку с аналогичным рисунком на картинке, идёт развитие мелкой моторики рук, что ускоряет мыслительные процессы.
Ниже мы предлагаем вам диалоги с ребенком во время игры, пожалуйста не судите нас строго, мы прекрасно понимаем, что дети вероятнее всего не смогут вести с вами подобные диалоги, не ожидайте от ребенка что он должен все это знать, мы скорее приводим вам пример, что вы можете рассказать ребенку на примере данной игры, и со временем, он действительно сможет полноценно поддерживать с вами диалог, как в примере ниже :)
Как играть в лабиринт — Транспорт
Игра «Воздушный транспорт и кораблик»
-Ты посмотри какое красивое небо!
-Что ты видишь на небе?
-Вижу луну, звёзды, облака.
-Ты когда был на улице, видел облака на небе?
-Да, видел.
-Какие они?
-Они белые и большие.
-А что ещё ты видел в небе?
-Я видел, как летел самолёт.
-На картинке есть самолёт?
-Да, он тоже летит в небе.
-Давай найдём фишку, на которой нарисован самолёт и переместим её высоко в небо, к самолёту.
-Для чего нужны самолёты?
-Самолёты перевозят людей или грузы по воздуху.
-А это что за красочные шары поднялись так высоко?
-Это воздушные шары.
Ребёнок пересчитывает воздушные шары.
-Три шара.
-Для чего нужны воздушные шары?
-На них люди поднимаются высоко в небо, чтобы посмотреть на окрестности.
-Что они могут увидеть, катаясь на воздушном шаре?
-Можно увидеть дома, реки, дороги по которой едут машины, лес, озёра.
-Думаю, что очень красивые виды открываются на земле, когда летишь на воздушном шаре!
-Где-то внизу, на земле, готовится к полёту ещё один воздушный шар, давай поможем подняться ему высоко в небо.
-А это что такое летит прямо к луне?
-Это летит ракета.
-Да, это ракета, почему за ней остаётся огненный хвост?
-Когда ракета взлетает, то топливо в первой ступени начинает сгорать, что даёт ракете нужную скорость при взлёте, а когда топливо сгорает совсем, то первая ступень отстыковывается и запускаются двигатели второй ступени и ракета летит дальше, пока не достигнет нужной орбиты.
Считаем от 10 до 1. 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 Пуск!
Ракета полетела вверх, набирает высоту.
-Как называется вот этот транспорт, который стоит на лужайке?
-Это вертолёт. Когда вертолёт взлетает, то большие винты начинают очень быстро крутиться, работают двигатели и он взлетает вверх. Учёные, когда придумывали вертолёт, они наблюдали за стрекозой. Затем, как она летает, как делает повороты, как она может замереть в полёте на одном месте.
-Запустим вместе вертолёт?
Можно фишку с картинкой вертолет запустить вверх как ракету, а потом спустить её вниз и передвинуть вправо к вертолёту.
-А вот здесь, в море, плывет корабль, он называется парусник. Только посмотри какие у него красивые паруса, ветер дует в паруса и помогает кораблю передвигаться. А на берегу стоит высокий маяк. На ночь на маяке зажигают огонь, чтобы капитану корабля было видно, где находится земля, в какую сторону плыть ночью.
лабиринт «Подводный мир»
Артикул:ST0114
В этой игре знакомим ребенка с обитателями подводного мира, обращаем внимание на строение и форму тела животных, на их отличительные особенности. Даем понятие "мама-детеныш". Учим выражать и показывать положительные эмоции, которые ребенок испытывает по отношению к близким людям. Учим понятиям левая и правая рука.
Игра «Детский сад»
Всем мамам в подводном мире очень надо спешить по своим делам.
И они привели своих деток в детский садик.
-Чем занимаются детки в детском садике?
-Они там играют в игры, гуляют, кушают и еще спят. А вечером деток забирают домой.
-Так и в нашей игре. Наступил вечер, и мамы пришли за детками.
Давай поможем деткам доплыть по лабиринту до своих мам.
Предложите ребенку передвигать фишки не только ведущей рукой, правой, но и левой. Можно в правую руку дать ребенку какой-нибудь предмет, например, фонарик.
-Свети фонариком на фишку правой рукой, чтобы было видно дорогу, а левой рукой передвигай фишечку.
-Какую эмоцию испытывает акуленок, когда доходит до своей мамы?
-Эмоцию радости, нежности.
-А какие эмоции испытывает мама?
-Мама очень любит своего ребенка, она нежна с ним, всячески о нем заботится.
-Попробуй изобразить эмоции мамы и ребенка.
Обязательно похвалите ребенка за старания и помогите ему выразить соответствующие эмоции. Но помните мы хвалим не самого ребенка, а его действия, например так: "как здорово у тебя получилось".
-Посмотри внимательно, все детки пришли по лабиринту к своей маме, никто ничего не перепутал?
-Да, все нашли именно своих мам.
-Как ты это понял?
-Все детки очень похожи на своих мам, значит все пришли правильно.
Лабиринт — Заправка
Газпромнефть
Артикул:ST0243
Игра поможет расширить представление ребенка об окружающем мире, повысить уже имеющиеся знания, даст новые понятия о добычи нефти и ее дальнейшем использовании человеком. В процессе игры у ребёнка формируется познавательная мотивация, пытливость ума, умение анализировать, обобщать.
Ребёнок сможет отследить путь, по которому топливо проходит стадии от добычи нефти до заправки различного вида транспорта.
Ниже мы предлагаем вам диалоги с ребенком во время игры, пожалуйста не судите нас строго, мы прекрасно понимаем, что дети вероятнее всего не смогут вести с вами полноценно подобные диалоги, не ожидайте от ребенка что он должен все это знать, мы скорее приводим вам пример, что вы можете рассказать ребенку на примере данной игры, и со временем, он действительно сможет полноценно поддерживать с вами диалог, как в примере ниже
- Взрослый:Мы гуляли с тобой на улице, наблюдали как быстро ездят машины по дороге, ещё сегодня (вчера) мы видели, как в небе летел самолет. Как ты думаешь, что нужно транспорту, чтобы перемещаться по дорогам, в небе или на воде?Ребёнок:Всем видам транспорта нужно топливо.
- Взрослый:Ты знаешь из чего делают топливо?Ребёнок:Всё топливо делают из нефти.
Артикул:ST0243
Чтобы добыть нефть, геологи находят место залежи нефти, затем в этом месте бурят скважину при помощи специального оборудования. Такое оборудование называется нефтяная вышка. После завершения добычи нефти в одном месте, нефтяную вышку перемещают в следующие места, где будут добывать нефть.
Затем нефть перевозят в нефтехранилище. Нефтехранилище-это промышленный объект для хранения нефти и нефтепродуктов. Нефть хранят в больших резервуарах, после чего при необходимости ее отгружают в железнодорожные цистерны, автоцистерны, танкеры или по нефтепроводу. Доставляют её на нефтеперерабатывающий завод, основной функцией которого является переработка нефти в топливо: авиабензин, керосин, дизельное топливо, бензин, мазут.
Далее топливо определенного назначения перевозят на заправки: для заправки самолетов используют авиабензин и керосин; для заправки кораблей и танкеров используют дизельное топливо и мазут; для заправки автомобилей, грузовых машин, мотоциклов используют бензин, а для заправки тракторов используют дизельное топливо.
-Какой вид транспорта можно заправить на предложенной заправке «Газпромнефть»?
-На этой заправке можно заправить мотоцикл, трактор, бензовоз и гоночный автомобиль.
-А можно ли заправить на этой же заправке танкер?
-Нет, танкер передвигается только по воде и заправка всех водных судов происходит тоже на воде.
-Ты знаешь как называется заправка кораблей и танкеров?
-Нет, не знаю.
-Такая заправка называется «бункеровка».
-Для чего танкеру нужно заправляться топливом?
-Чтобы перевозить большие и тяжёлые грузы, в том числе и добытую нефть.
-Для чего бензовозу нужно заправляться топливом?
-Бензовоз перевозит большое количество топлива на заправку, где будут заправлять этим топливом легковые и гоночные автомобили, мотоциклы, трактора.
Все люди той или иной степени пользуются различным транспортом: ездят на своих личных автомобилях, могут добраться в другой конец города на маршрутном автобусе, в случае, когда человеку нужна медицинская помощь, к нему едет специальная машина-скорая помощь, если случается пожар, то пожарный приезжает на пожарной машине, в магазины привозят товары и продукты на грузовых автомобилях, трактора помогают в уборке улиц, летом поливают городские клумбы, в сельской местности на тракторах пашут землю и собирают урожай. Все эти виды транспорта используют различное топливо, которое добывается из одного продукта-нефти.
ООО «ПРОИЗВОДСТВО ИГРУШЕК»
248017, г. Калуга, ул. Азаровская, д. 18, помещ. 2, этаж 1, помещ. 256
ОГРН 1207700501865
ИНН 9725042205
КПП 402801001
